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<div>El cerebro de las personas que tienen un trastorno del espectro autista funciona de una forma particular, y conocer esas diferencias nos ayudar|i a comprender mejor c||mo perciben el mundo y c||mo podemos ayudarles.El trastorno del espectro autista (TEA) se enmarca dentro de los trastornos del neurodesarrollo, y aglutina a su vez diferentes trastornos que comparten 3 rasgos comunes:</div><div></div><div></div><div>O c|-rebro autista |- diferente do c|-rebro de uma pessoa neurot|!pica at|- mesmo fisicamente. Estudos realizados nos ||ltimos anos mostraram que os hemisf|-rios dos c|-rebros de pessoas com TEA t|-m um pouco mais de simetria do que os daqueles sem nenhum transtorno.</div><div></div><div></div><div></div><div></div><div></div><div>download o cerebro autista pdf</div><div></div><div>Download File: https://t.co/pmqFUt0krP </div><div></div><div></div><div>De acordo com a publica|o|uo, pessoas autistas t|-m um processamento muito mais r|ipido de sinais sensoriais. O que pode explicar porque muitas delas t|-m dificuldades como a hipersensibilidade ou a hipossensibilidade e precisam realizar interven|o||es de integra|o|uo sensorial.</div><div></div><div></div><div>Apesar disso, os pesquisadores atestaram que pessoas autistas t|-m mais neur||nios do que pessoas sem TEA. Eles acreditam que isso possa ser a raz|uo para a exist|-ncia de padr||es de comportamentos restritos e repetitivos e as dificuldades de intera|o|uo e comunica|o|uo social.</div><div></div><div></div><div>Ainda de acordo com Temple, isso n|uo significa que todas as pessoas com autismo tamb|-m pensem por meio de imagens. Cada pessoa |- ||nica e, autista ou n|uo, sua forma de pensar tamb|-m |- singular.</div><div></div><div></div><div>El autismo es un fen||meno cada vez m|is com||n y, a la vez, un laberinto complejo. M||ltiples y min||sculas variaciones del c||digo gen|-tico controlan, desde la ni|#ez, el desarrollo del cerebro de quien lo padece. El autista vive as|! en un mundo lleno de anomal|!as, donde sensaciones tan cotidianas como el silencio pueden resultar insoportables.</div><div></div><div></div><div>Afortunadamente, la ciencia ha aportado conocimientos revolucionarios sobre sus causas y ha desarrollado tratamientos esperanzadores. Optimista militante y, tal vez, la persona con autismo m|is conocida de Estados Unidos, la doctora Grandin ha dedicado media vida a divulgarlos y a romper las barreras que separan la experiencia autista de la no autista.</div><div></div><div></div><div>En este libro nos ofrece una explicaci||n clara y en primera persona de lo que es un cerebro autista, su racionalidad biol||gica y sus implicaciones personales y sociales. Y nos invita a compartir una nueva perspectiva, libre de etiquetas e incomprensi||n, sobre las aut|-nticas capacidades de las personas con autismo.</div><div></div><div></div><div>Una de las principales razones por las que resulta tan complicado descifrar los procesos que provocan el trastorno es su elevada variabilidad. Pero entonces, c||mo podemos entender de qu|- manera el autismo cambia el cerebro?</div><div></div><div></div><div>Trabajo como neurocient|!fico en el laboratorio de Arnold Kriegstein, investigador del desarrollo del cerebro humano en la Universidad de California, San Francisco. Desde la adolescencia me sent|!a fascinado por las similitudes entre el cerebro y los ordenadores.</div><div></div><div></div><div></div><div></div><div></div><div></div><div>En lugar de cambiar para acomodarse a un trabajo, la conectividad en las principales redes del cerebro de ni|#os autistas es similar a la conectividad en el cerebro en reposo. Y cuanto mayor es esa falta de flexibilidad, se producen las manifestaciones m|is graves de conductas repetitivas y restrictivas que caracterizan el autismo, seg||n el estudio.</div><div></div><div></div><div>"Quer|!amos poner a prueba la idea de que se necesita un cerebro flexible para tener comportamientos flexibles", afirma la doctora Lucina Uddin, autora principal de esta investigaci||n cuando trabajaba como becaria postdoctoral en la Universidad estadounidense de Stanford.</div><div></div><div></div><div>La investigaci||n demuestra que la conectividad cerebral en los ni|#os con autismo cambia menos en respuesta a una tarea que la de los cerebros de otros ni|#os. "Los hallazgos podr|!an ayudar a los cient|!ficos a evaluar los efectos de diferentes tratamientos de autismo", afirma Kaustubh Supekar, investigador asociado y otro autor principal del estudio.</div><div></div><div></div><div>Palabras clave: Neurociencia computacional, autismo, tecnolog|!as de exploraci||n cerebral, savant, modelos computacionales TEA, herramientas de apoyo TEA, anatom|!a del cerebro autista.</div><div></div><div></div><div>Observamos que los cerebros de las personas con autismo difieren entre s|! en muchas regiones cerebrales, incluidas las asociadas a los s|!ntomas conocidos del TEA, como las implicadas en la cognici||n social, el lenguaje y las cortezas motoras</div><div></div><div></div><div>Los trastornos de espectro autista se caracterizan por presentar un d|-ficit en la interacci||n y comunicaci||n social con presencia de patrones repetitivos y restrictivos de comportamiento, intereses y actividades. En ellos estar|!an implicadas causas gen|-ticas, ambientales y del desarrollo del sistema nervioso central. Un mayor conocimiento de la neuroanatom|!a y la neurofisiolog|!a ayudar|!a a comprender mejor este trastorno del neurodesarrollo.</div><div></div><div></div><div>El autismo es algo con lo que nacen algunas personas. Nadie sabe exactamente cu|il es la causa del autismo. Lo m|is probable es que tenga relaci||n con los genes del ni|#o y otras cosas que cambian la forma en que se desarrolla su cerebro.</div><div></div><div></div><div>Afortunadamente, la ciencia ha aportado conocimientos revolucionarios sobre sus causas y sobre tratamientos esperanzadores. Optimista militante, y, tal vez, la persona con autismo m|is conocida de Norteam|-rica, la Dra. Grandin ha dedicado media vida a divulgarlos y a romper las barreras que separan a la experiencia autista de la no autista.</div><div></div><div></div><div>Nesta revis|uo, s|uo analisadas as principais investiga|o||es com exames funcionais e anat||micos de imagem cerebral realizadas em indiv|!duos autistas durante os ||ltimos 20 anos. Os dados publicados podem ser classificados em tr|-s diferentes grupos: 1) estudos anat||micos de imagem cerebral; 2) medidas de repouso do metabolismo da glicose cerebral regional ou do fluxo sangu|!neo cerebral (FSC), a maioria realizada com indiv|!duos autistas prim|irios; 3) estudos realizados durante programas espec|!ficos de ativa|o|uo cerebral.</div><div></div><div></div><div>Zilbovicius et al. realizaram uma an|ilise individualizada de seus dados, comparando cada crian|oa autista ao grupo controle. Detectaram individualmente uma significativa hipoperfus|uo temporal em 16 das 21 crian|oas autistas (77%). Al|-m disso, foi realizado um estudo de replica|o|uo com um grupo adicional composto por 12 crian|oas autistas, que confirmou os resultados tanto da an|ilise individualizada quanto da coletiva. Portanto, a hipoperfus|uo bitemporal foi confirmada em tr|-s grupos independentes de crian|oas autistas e representa a primeira evid|-ncia robusta de disfun|o|uo do lobo temporal em crian|oas com autismo em idade escolar.</div><div></div><div></div><div>Os estudos de ativa|o|uo medem as altera|o||es locais do FSC ou da oxigena|o|uo sangu|!nea. Esses fatores refletem a varia|o|uo da atividade sin|iptica durante os programas de ativa|o|uo sensorial, cognitiva ou motora. Os estudos com PET, SPECT e RMf realizados no autismo sugerem que os indiv|!duos autistas ativam diferentes regi||es cerebrais em compara|o|uo com controles, indicando uma configura|o|uo singular dos seus circuitos cerebrais.</div><div></div><div></div><div>De forma semelhante, Muller et al. estudaram cinco indiv|!duos autistas do sexo masculino de alto grau de funcionamento e cinco adultos normais utilizando PET durante a audi|o|uo de sons verbais e n|uo-verbais. O grupo autista comparado ao grupo controle demonstrou uma domin|oncia hemisf|-rica direita durante a estimula|o|uo auditiva verbal.53</div><div></div><div></div><div>Mais recentemente, estudos de ativa|o|uo auditiva com PET foram realizados em adultos e crian|oas com autismo durante a escuta passiva de est|!mulos semelhantes |a fala humana. Os sons foram compostos por movimento espectral (ME), i.e., uma altera|o|uo no tempo das freq|+|-ncias m|iximas de energia ac||stica. O ME |- um componente essencial da fala. Tanto crian|oas quanto adultos autistas demonstraram menor ativa|o|uo da rede temporal esquerda de processamento de palavras comparados a controles pareados por idade.54-55</div><div></div><div></div><div>Esses achados sugerem que o autismo est|i associado a um padr|uo anormal de ativa|o|uo auditiva do c||rtex temporal esquerdo. Como a regi|uo temporal esquerda est|i implicada na organiza|o|uo cerebral da linguagem, essa ativa|o|uo anormal do hemisf|-rio esquerdo poderia estar envolvida nos preju|!zos de linguagem e na resposta comportamental inadequada aos sons dos autistas.</div><div></div><div></div><div>Gervais et al. encontraram diferen|oas significativas no padr|uo de ativa|o|uo cerebral durante a percep|o|uo da voz em indiv|!duos com autismo em compara|o|uo a controles normais. Em controles normais, escutar uma voz em compara|o|uo a escutar sons que n|uo sejam de vozes ativa de forma significativa a ASV (Figura 2). Tal ativa|o|uo da ASV foi observada tanto em an|ilises coletivas quanto individualizadas. Em um estudo do nosso grupo, de acordo com nossa hip||tese, a percep|o|uo de voz no grupo autista n|uo produziu a ativa|o|uo de nenhuma regi|uo cerebral espec|!fica quando comparada |a percep|o|uo de sons distintos da voz. No grupo autista, escutar uma voz e um som n|uo proveniente de voz ativou as mesmas regi||es cerebrais. Mais do que isso, ao contr|irio dos dados individuais obtidos com controles, todos menos um indiv|!duo autista n|uo ativaram a ASV. A aus|-ncia de ativa|o|uo da ASV nos autistas tamb|-m foi confirmada por uma compara|o|uo direta entre os mapas de ativa|o|uo dos dois grupos. Esses estudos nos permitem apontar o processamento cortical anormal durante a percep|o|uo de voz em pacientes autistas.</div><div></div><div></div><div>Combinando os resultados de percep|o|uo anormal de voz com os resultados anteriores sobre autismo que n|uo mostraram ativa|o|uo da AFF durante a percep|o|uo facial, n||s podemos explicar porque os indiv|!duos autistas s|uo conhecidos pelas dificuldades de perceber est|!mulos socialmente significativos. Esse estudo nos permite destacar o processamento cortical anormal durante a percep|o|uo de voz. Pois bem, esses dados nos fornecem uma nova vis|uo sobre a compreens|uo do autismo, afirmando um d|-ficit na percep|o|uo de est|!mulos socialmente relevantes, denominados "percep|o|uo social". E, conseq|+entemente, poderia nos capacitar a desenvolver um novo enfoque fisioter|ipico, focando na percep|o|uo facial e vocal, a fim de conduzir a um processamento espec|!fico e normalmente inato desses est|!mulos.</div><div></div><div> df19127ead</div>
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